《高敏感孩子の内心世界》読書ノート#
著者: [フランス] クリスティーヌ・ブティカナン
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これは私が WeChat 読書で《高敏感孩子の内心世界》を読んでいるときに記録したノートと抜粋です。
Chapter Ⅻ 子供が良い成績を維持するための 16 の秘訣#
時には、学んだ内容の意味があまり明確でないことがあります。その時、あなたは子供が学んでいる知識を遠景目標に結びつける必要があります。子供は「英語を学ぶのは将来国際的な職に就くためだ」とか「数学で高得点を取らなければ、自分が心から望む大学に行けない」と理解する必要があります。時には、現実を受け入れるよう子供に思い出させることも必要です [挿絵]——「人は自分が嫌だと思うことをしなければならない、例えば税金の申告をすることです。このことには他の意味はなく、ただやらなければならないからやるのです。そうしないと問題が起きます。時には、物事には理由がないこともあり、あなたはそれが馬鹿げていると感じるかもしれませんが、他の人はあなたの意見を求めません。あなたはやらなければならない、さもなければ厄介なことになります。」小多向思考者にも、理由を問わずに物事を行う馬鹿な瞬間があります。私はかつてこれらの子供たちをからかい、彼らがビデオゲームをしているときには決してタスクの意味を疑わないと言いました —— なぜ魔剣や生命の薬を手に入れる必要があるのか？なぜ 3 ポイントの経験値を得てレベルアップする必要があるのか？私は子供たちに、地理の試験で高得点を取ることを魔剣を得るタスクと考えることができ、同様に数学をうまく学べば生命の薬を手に入れ、レベルアップできると伝えました…… 子供たちがこの話を聞いて笑顔を見せたとき、私は彼らが私の意図を理解したことを知りました。
最後のこの提案は少し議論の余地があります：小多向思考者は生まれつきの教師であり、もし彼らが練習問題を解決した後に無為に感じるなら、理解できない子供にもう一度授業を説明するように指示します。多向思考者は親切で忍耐強く、同時に非常に創造的で、他の人が効率的に授業内容を吸収するのを助ける独自の方法を考え出すことができます。しかし、守るべき注意事項があります：●小多向思考者が助ける人は、彼をいじめる人ではないこと。●授業を教える小多向思考者は常に自分が学生であることを忘れず、大人ではなく、教師の正式な助手ではないこと。●小多向思考者自身がそれを喜んで行うこと。●もう一人の子供も小多向思考者の助けを喜んで受け入れること。
私は彼に尋ねました：「ティトゥアン、あなたは本当に賢い、これは疑いの余地がないが、なぜあなたの数学の成績はこんなに悪いのですか？」ティトゥアンの顔は曇り、彼は答えました：「数学の先生が馬鹿だからです。」私は主張しました：「そう、先生はおそらくとても愚かです。しかし、あなたの脳はこんなに発達しているのだから、彼の助けがなくても良い成績を取れるはずです。数学はあなたにとってあまりにも簡単ですから、やはりお尋ねしたい：なぜ数学の成績がこんなに悪いのですか？」ティトゥアンは憤慨した表情で答えました：「でも、もし私が良い成績を取ったら、その先生は自分が正しいと思うでしょう。」私は突然彼の意図を理解しました：「あなたはその先生に自分が無能だと思わせるために、わざと悪い成績を取っているのですか？」ティトゥアンは肩をすくめて言いました：「うん、そうです。」
小多向思考者が直面する挑戦は次のように要約できます：私はすでに答えを知っています、今、私はただ自分が以前どう考えたのかを理解し、そのプロセスを説明すれば良いのです。多向思考者が犯す最大の間違いは、結果が最も重要だと思うことです。やはり、地に足をつけることが大切です。
小多向思考者は、相手がすでに理解していることを説明するのは馬鹿げていると感じることがあります。私たちは彼にこの点の重要性を強調する必要があります。私は言います：「先生を何も知らない馬鹿だと思って、試験用紙にあなたの推論過程を詳しく説明してください。」この言い方は子供を笑わせることができ、その後私は続けて説明します：「あなたも私も知っているように、先生は馬鹿ではありませんが、彼はまさにあなたが彼を馬鹿として扱うことを望んでいます。」
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